Модуль 11. Рефлексія

      З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде відкритий доступ до навчальних та контролюючих документів, спрощення дистанційної освіти, підбір інструментарію та форм оцінювання впродовж проекту для проведення формуючого оцінювання. Важливим моментом стане питання "Яким чином провести захист проектів"
       У мене сьогодні був дуже продуктивний день. Я завершила роботу над багатьма документами.
       Працюючи над планом побачила як вибудувався послідовний план роботи над проектом. Хочу сказати що створення проектів у школі, є дуже доцільним. Такий нетрадиційний вид діяльності спонукає дітей, навіть самих пасивних, до творчої співпраці з іншими учасниками групи, до дослідницької діяльності.
        Я навчилась створювати посилання на документи у wiki. Думаю, якщо це все ввійде в привичку, то для вчителів і дітей буде набагато легше працювати.

Дякую за цікаву  та корисну роботу!

Модуль 10. Рефлексія

      В цьому модулі ми:
1) ознайомилися з необхідними педагогічними технологіями та прийомами навчання задля досягнення навчальних цілей;
2) обговорили, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів;
3) як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення ефективності уроку та для підтримки навчання учнів. 
       Потім створювали презентацію для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти. Треба при цьому наперед спланувати, як буде вивчатися обрана тема в класі, створити інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням з використанням комп’ютерних технологій при виконанні навчальних проектів. 
       Роботи багато, але сподіваюсь, що це дасть свої вагомі результати.

Модуль 9. Рефлексія

        Без сумніву, процес навчання учнів складний і за роки роботи я це розумію, але сьогодні я глянула на все трохи з іншого боку.
        Цей модуль допоміг мені зробити висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання . Ця методика будується навколо потреб учнів. Це непросто, бо вимагає величезних зусиль з боку вчителів. Але це почесно і корисно, бо вчителі працюватимуть з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості, впевненості, самодостатності та колективізму .
         Учні мають бути активним у власному навчанні.
       

Модуль 8. Рефлексія

         Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття.
          Також для кожного готового комп'ютерного продукту існує свій контрольний список(чим має наповнюватися продукт, вигляд, мета) та своя форма оцінювання (як від змісту, висновків та наповнення продукту залежить оцінка). Приклад форми оцінювання блогу та контрольний список для блогу.

Модуль 7. Рефлексія

        Сьогодні я побула в ролі учня!!!
       Створила блог, можливого виконання учнями мого проекту "Математика в місті".
       Це допомогло мені відчути на собі всю складність виконання цієї роботи, дещо довелося змінити, щось підкорегувати. Але в цілому, мені здається, що дітям сподобається працювати над цією роботою)))
       Підводячи підсумки, скажу, що дуже корисно ставити себе на чуже місце, це дає можливість подивитися на все з іншого ракурсу.

Модуль 6.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:

1)  Ще раз впевнилася, яке зло може нанести зворотна сторона Глобальної мережі та чому необхідно вивчити учнів правилам безпечної роботи в Інтернеті. 

2) Зрозуміла на яку тему можна поспілкуватися з батьками моїх учнів на чергових батьківських зборах.

3)  Вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн. 

4) Електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет.

Модуль 5. Рефлексія

В цьому модулі, я краще ознайомилася з авторським правом, використовуючи інтернет-ресурси, раніше, використовуючи інтернет-ресурси, я не надавала цьому такого значення. 
Визначила варіанти використання інтернет-ресурсів для виконання свого проекту.
Попрацювала над планом проекту, внесла зміни до ключового питання.
Створили Wiki-сторінку для нашого навчального проекту, навчилися загружати малюнки.
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:

• Як я можу використовувати Інтернет-ресурси для того, щоб підтримувати своє викладання та навчання учнів? 
•  Яким чином я можу забезпечити відповідальне та відповідне використання учнями Інтернет-ресурсів? 
• Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень.
• Майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням і вчителям ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті.